Le TDAH touche 3 à 5 % de la
population générale d’enfants et 5 à 10% des enfants d’âge scolaire.
La symptomatologie est faite d’un
déficit d’attention, une impulsivité et une hyperactivité motrice. Plusieurs
conséquences en découlent : rejet familial, sociale et scolaire et baisse
de l’estime de soi.
Le TDAH est souvent associé à des troubles de l’apprentissage :
hésitation, lenteur de décodage, inattention et faute d’usage, sauts de ligne,
dysgraphie progressive.
Sa prise en charge repose sur :
-médicamenteuse : le
méthylphénidate
-psychologique : psychothérapie
-pédagogique :
*favoriser l’autocorrection
*travail en petits groupes
*préférer les épreuves à trous
*éviter les doubles taches
*solliciter l’attention visuelle
-éducative :
*renforcement des règles éducatives
*environnement ordonné et organisé
*fermeté bienveillante
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